PROJETO ESCOLA LIMPA.
Sensibilização para proteção do meio ambiente por fotos, imagens e mensagens.
CARACTERIZAÇÃO DA SITUAÇÃO
Mostrar aos alunos a importância da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para melhorar suas condições de vida.
DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS
Que primeiramente os alunos valorizem a sociabilidade e a higiene, e adotem modos de agir tais como:
- jogar lixo no lixo;
- organizar as carteiras na sala;
- manter limpar a lousa;
- manter as carteiras, o chão, e as paredes limpas;
- preservar os trabalhos expostos pelos colegas.
De forma a preservar o ambiente e o patrimônio escolar como forma de melhorar suas condições de vida, estendendo-se a comunidade.
SELEÇÃO E PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS INCLUINDO A AVALIAÇÃO
Todas as disciplinas
- pesquisa diagnóstica referente a higiene e limpeza da escola;
- montagem de um painel, destacando as reivindicações dos alunos, para dirigir novas ações;
- limpeza dirigida e contínua;
- confecções de cartazes com frases significativas incentivando o processo de valorização pessoal.
AVALIAÇÃO
A avaliação dos alunos será medida pela mudança comportamental dos mesmos.
Onde:
- as serventes observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com o grau de limpeza e organização;
- será feito um painel com as notas dadas, possibilitando os próprios alunos a auto avaliação;
- observaremos a reação dos alunos da sala na distribuição das tarefas.
Atividades a serem desenvolvidas em cada disciplina
2.1- HISTÓRIA
- Resgate da história da escola, buscando as mudanças ocorridas em todos os aspectos (arquitetônicos, estrutural e visual).
ESTRATÉGIAS
- pesquisas sobre a escola, criação e funcionamento;
- entrevistas com ex-alunos;
- observações da alterações estruturais feitas na escola a partir da planta original, fotos, documentos, etc.
2.2- GEOGRAFIA E MATEMÁTICA
- Localização da escola, da cidade, do município, do estado, da região e do Brasil.
ESTRATÉGIAS
- mapeamento e construção da Maquete da micro bacia hidrográfica da Lagoa, onde se localiza nossa escola;
- pesquisas sobre a localização da escola.
2.3- CIÊNCIAS
- as conseqüências da falta de higiene na saúde;
- problemas causados pelo lixo, pelas pombas e outros animais;
- problemas da decomposição e acúmulo dos diferentes tipos de lixo;
- reciclagem;
- meio ambiente.
ESTRATÉGIAS
- pesquisas;
- coleta de material;
- reciclagem de papel e confecção de objetos.
2.4- LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA
- rimas com palavras relacionadas com a limpeza;
- poesias, redações, textos e músicas;
- reprodução de temas de linguagem escrita para o visual;
- frases;
- teatro.
ESTRATÉGIAS
- montagens de pequenos diálogos relacionados com a limpeza (português e inglês);
- confecção de cartazes, com frase em inglês e português sobre a limpeza da classe e da escola.
2.5- ARTES
- artes com papel reciclado;
- teatro;
- paródias;
- cartazes.
ESTRATÉGIAS
- desenvolvimento, em grupos, de paródias sobre o tema, a partir de uma música conhecida;
- montagem de uma peça teatral referente ao tema.
2.6- MATEMÁTICA
- problemas sobre a produção de lixo;
- gráficos;
- planificação de sólidos.
ESTRATÉGIAS
- Elaboração de problemas referentes a decomposição de materiais;
- Montagem de gráficos sobre a pontuação das classes;
- Montagem de mini-latões através da planificação do cilindro, mostrando as cores da separação seletiva do lixo.
2.7- EDUCAÇÃO FÍSICA
- gincana da preservação "O ambiente é o que conta".
ESTRATÉGIAS
- campanhas de material de limpeza;
- campanhas de alimento não perecíveis;
- provas competitivas (relativas ao tema ou não);
- montagens de cartazes para anotação de pontuação.
SELEÇÃO E PREPARAÇÃODE MATERIAIS/RECURSOS A SEREM UTILIZADOS
- Questionários
- Cartazes
- Maquetes e desenhos
- Planta do Prédio
- Exposição dos trabalhos feitos
- Composteira
- Palestras distribuição de folhetos
- Campanhas educativas e preventivas
- Relatórios
- Redações, textos, filmes
- Trabalhos de fantoches
- Atividades físicas específicas
- Reprodução de temas
