terça-feira, 5 de abril de 2011

PROJETO SALVE O SURURU

 
OBJETIVO: Sensibilização para proteção do habitat do sururu, Lagoa de Mundaú, por fotos, imagens, paródias, mensagens, teatro e mídia (rádio e TV).
CARACTERIZAÇÃO DA SITUAÇÃO: Mostrar aos alunos a importância da Lagoa Mundaú para a sobrevivência do sururu e que para salva-lo é necessário a interação escola-família-comunidade. O sururu não é apenas um alimento, é também um ser vivo, um simbolo cultural da cidade de Maceió e um meio para melhorar as condições de vida das pessoas que sua maior renda é proviniente da venda do sururu.
INSTITUIÇÃO: Escola SESI Cambona
 


Professor Walber Aleluia
Escola SESI Cambona

quinta-feira, 31 de março de 2011

PROJETO ESCOLA LIMPA.
 Sensibilização para proteção do meio ambiente por fotos, imagens e mensagens.

CARACTERIZAÇÃO DA SITUAÇÃO
Mostrar aos alunos a importância da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para melhorar suas condições de vida.
DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS
Que primeiramente os alunos valorizem a sociabilidade e a higiene, e adotem modos de agir tais como:
  • jogar lixo no lixo;
  • organizar as carteiras na sala;
  • manter limpar a lousa;
  • manter as carteiras, o chão, e as paredes limpas;
  • preservar os trabalhos expostos pelos colegas.
De forma a preservar o ambiente e o patrimônio escolar como forma de melhorar suas condições de vida, estendendo-se a comunidade.


SELEÇÃO E PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS INCLUINDO A AVALIAÇÃO

Todas as disciplinas
  • pesquisa diagnóstica referente a higiene e limpeza da escola;
  • montagem de um painel, destacando as reivindicações dos alunos, para dirigir novas ações;
  • limpeza dirigida e contínua;
  • confecções de cartazes com frases significativas incentivando o processo de valorização pessoal.
AVALIAÇÃO
A avaliação dos alunos será medida pela mudança comportamental dos mesmos.
Onde:
  • as serventes observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com o grau de limpeza e organização;
  • será feito um painel com as notas dadas, possibilitando os próprios alunos a auto avaliação;
  • observaremos a reação dos alunos da sala na distribuição das tarefas.

Atividades a serem desenvolvidas em cada disciplina
2.1- HISTÓRIA
  • Resgate da história da escola, buscando as mudanças ocorridas em todos os aspectos (arquitetônicos, estrutural e visual).
ESTRATÉGIAS
  • pesquisas sobre a escola, criação e funcionamento;
  • entrevistas com ex-alunos;
  • observações da alterações estruturais feitas na escola a partir da planta original, fotos, documentos, etc.
2.2- GEOGRAFIA E MATEMÁTICA
  • Localização da escola, da cidade, do município, do estado, da região e do Brasil.
ESTRATÉGIAS
  • mapeamento e construção da Maquete da micro bacia hidrográfica da Lagoa, onde se localiza nossa escola;
  • pesquisas sobre a localização da escola.
2.3- CIÊNCIAS
  • as conseqüências da falta de higiene na saúde;
  • problemas causados pelo lixo, pelas pombas e outros animais;
  • problemas da decomposição e acúmulo dos diferentes tipos de lixo;
  • reciclagem;
  • meio ambiente.
ESTRATÉGIAS
  • pesquisas;
  • coleta de material;
  • reciclagem de papel e confecção de objetos.
2.4- LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA
  • rimas com palavras relacionadas com a limpeza;
  • poesias, redações, textos e músicas;
  • reprodução de temas de linguagem escrita para o visual;
  • frases;
  • teatro.
ESTRATÉGIAS
  • montagens de pequenos diálogos relacionados com a limpeza (português e inglês);
  • confecção de cartazes, com frase em inglês e português sobre a limpeza da classe e da escola.
2.5- ARTES
  • artes com papel reciclado;
  • teatro;
  • paródias;
  • cartazes.
ESTRATÉGIAS
  • desenvolvimento, em grupos, de paródias sobre o tema, a partir de uma música conhecida;
  • montagem de uma peça teatral referente ao tema.
2.6- MATEMÁTICA
  • problemas sobre a produção de lixo;
  • gráficos;
  • planificação de sólidos.
ESTRATÉGIAS
  • Elaboração de problemas referentes a decomposição de materiais;
  • Montagem de gráficos sobre a pontuação das classes;
  • Montagem de mini-latões através da planificação do cilindro, mostrando as cores da separação seletiva do lixo.
2.7- EDUCAÇÃO FÍSICA
  • gincana da preservação "O ambiente é o que conta".
ESTRATÉGIAS
  • campanhas de material de limpeza;
  • campanhas de alimento não perecíveis;
  • provas competitivas (relativas ao tema ou não);
  • montagens de cartazes para anotação de pontuação.
SELEÇÃO E PREPARAÇÃODE MATERIAIS/RECURSOS A SEREM UTILIZADOS
  • Questionários
  • Cartazes
  • Maquetes e desenhos
  • Planta do Prédio
  • Exposição dos trabalhos feitos
  • Composteira
  • Palestras distribuição de folhetos
  • Campanhas educativas e preventivas
  • Relatórios
  • Redações, textos, filmes
  • Trabalhos de fantoches
  • Atividades físicas específicas
  • Reprodução de temas

Última ação do ano do ALTV na Sala de Aula resgata cultura popular. Participantes discutiram lendas e histórias trabalhadas em sala de aula

25.11.2010 | 21:45
Última ação do ano do ALTV na Sala de Aula resgata cultura popular

 TV Gazeta
No último dia interativo do ano, teatro e folclore e uma homenagem a um personagem da literatura infantil brasileira: o saci pererê. Na plateia, gorros vermelhos e verdes simbolizando a fantasia e a força da natureza.

“A gente vê de novo a Iara, o saci, a gente volta a ser criança, aprende de novo sobre o folclore brasileiro. Muito importante, e a gente tem que passar isso para as novas gerações para que isso não se perca com o tempo”, disse a aluna do 8º ano, Monique Leão.

Com o espetáculo Meu Saci Pererê, alunos do projeto al tv na sala de aula experimentaram a magia e o poder da literatura. Alguns vieram até vestidos de personagens folclóricos. E o que eles aprenderam com essa experiência?

“Foi interessante conhecer mais a nossa cultura e descobrir mais o passado”, declarou Rafael Costa, aluno do 3º ano.


Esse é o momento que marca toda interatividade do projeto. No palco, alunos, professores e elenco discutem lendas e histórias que eles trabalharam em sala de aula.

Com esse resgate da leitura. Do projeto AL TV Na Sala de Aula, os alunos ficaram muito mais animados, empolgados, para ler, conhecer, disse o professor de ciências, Walber Aleluia.


DICAS PARA OS ESTUDATES

1º Vamos estudar. Não é para fazer isso no dia anterior da Prova ( ou mesmo no dia da avaliação). Vá estudando a matéria dada, mesmo aquela que é muito fácil, dê uma olhada. Não deixe a decisão do campeonato para os 46 minutos do 2 segundo tempo.
2º Fazer suas tarefas de casa. Sei que isso é chato, mas isso faz parte de seus estudos. Os Professores não passam dever de casa para encher a paciência de vocês, é para a revisão ou fixação de um assunto. Então… manda ver!
3º Faça as suas tarefas em aula. Isso é óbvio ? Não! Tem gente que tenta enganar e acha que é esperto só copiando a resposta da correção. Assim, não se aprende e não se tem dúvidas para tirar em sala. Se cópia fosse maneira de aprender, máquina xerox seria um gênio.
4º Tire suas dúvidas em sala. Dúvida é que nem gases. Se guardar dá problema. Então, levante a mão pergunte e peça mais explicação. É para isso que o Professor está ali, não é para tomar conta de você. Não leve suas dúvidas para casa, leve as soluções.
5º Brinque, ria e fale bobagens. Mas na hora certa. Não naquela hora em que o Professor está explicando o tópico novo, ou tirando dúvidas, ou fazendo correção… A brincadeira é legal, no momento certo. Afinal, a gente tem que rir um pouco também.
Estarei aqui para dar uma mão, mas nunca pra fazer a tarefa por você. Juro que já passei por essa e agora a bola está contigo